偏鄉學校校長及主任細心聆聽 第五區113學年度計畫說明第一次共識會議 Post author:第五區大樹國小 Post published:2024 年 9 月 11 日 Post category:113學年度/交流會議/最新消息/行政支持研習 編號：1-(一)-1 第五區113學年度計畫說明第一次共識會... Continue Reading第五區113學年度計畫說明第一次共識會議
與會者意見交換 第五區-國小學校聯合命題準備會議 Post author:第五區大樹國小 Post published:2024 年 9 月 10 日 Post category:113學年度/交流會議/最新消息/行政支持研習 編號：1-(一)-5 國小學校聯合命題準備會議 活動(研習)... Continue Reading第五區-國小學校聯合命題準備會議
第一區-(學生多元學習預告)偏鄉學生多元學習發展暨交流計畫 Post author:第一區甲仙國小 Post published:2024 年 9 月 5 日 Post category:113學年度/在地特色交流/學生多元發展/最新消息/行政支持研習 第一分區中心(甲仙國小)服務範圍：甲仙區、杉林區及那瑪夏區之... Continue Reading第一區-(學生多元學習預告)偏鄉學生多元學習發展暨交流計畫
校長及主任與專家學者互動熱 第五區辦理總務研習-學校113年度資本門執行進度與問題探討 Post author:第五區大樹國小 Post published:2024 年 8 月 9 日 Post category:113學年度/最新消息/行政支持研習 編號： 總務研習-學校113年度資本門執行進度與問題探討 活... Continue Reading第五區辦理總務研習-學校113年度資本門執行進度與問題探討
第一區-(行政支持研習預告)偏鄉學校行政支持暨教師教學提升計畫 Post author:第一區甲仙國小 Post published:2024 年 8 月 8 日 Post category:113學年度/最新消息/行政支持研習 第一分區中心(甲仙國小)服務範圍：甲仙區、杉林區及那瑪夏區之... Continue Reading第一區-(行政支持研習預告)偏鄉學校行政支持暨教師教學提升計畫
溝通的陷阱：壓力下的自動化反應—討好型溝通、責備型溝通姿態 第三區-行政支持研習：輔導諮商與社會資源結合—跟薩提爾學溝通112.12.01 Post author:第三區內門國中 Post published:2024 年 7 月 5 日 Post category:112學年度/行政支持研習 活動(研習)名稱：跟薩提爾學溝通—教師自我覺察&校園... Continue Reading第三區-行政支持研習：輔導諮商與社會資源結合—跟薩提爾學溝通112.12.01
總務人員績優校園參訪1 第五區辦理總務人員績優校園參訪-113年5月30日 Post author:第五區大樹國小 Post published:2024 年 6 月 3 日 Post category:112學年度/最新消息/行政支持研習 第五區辦理總務人員績優校園參訪-113年5月30日 Continue Reading第五區辦理總務人員績優校園參訪-113年5月30日
邱馨慧諮商心理師示範：真誠地聆聽及同理 第三區-行政支持研習-校園性平事件處理113.3.26 Post author:第三區內門國中 Post published:2024 年 5 月 8 日 Post category:112學年度/行政支持研習 活動(研習)名稱：校園性平事件處理 日期：113年3月26日... Continue Reading第三區-行政支持研習-校園性平事件處理113.3.26
致贈感謝狀—感謝吳校長及其團隊提供場地接待並分享寶貴的成功經驗 第三區-行政支持研習-總務實務交流觀摩研習113.3.6 Post author:第三區內門國中 Post published:2024 年 5 月 8 日 Post category:112學年度/行政支持研習 活動(研習)名稱：總務實務觀摩交流研習 日期：113年3月6... Continue Reading第三區-行政支持研習-總務實務交流觀摩研習113.3.6
校長們對共識會議表示支持和鼓勵，這有助於凝聚團隊向心力 第三區-行政支持研習-偏鄉教育資源整合及成果分享113.3.5 Post author:第三區內門國中 Post published:2024 年 5 月 7 日 Post category:112學年度/行政支持研習 活動(研習)名稱：偏鄉教育資源整合及成果分享 日期：113年... Continue Reading第三區-行政支持研習-偏鄉教育資源整合及成果分享113.3.5
