| 編號：1-(3)-1 | 課程規劃1-3-1主題：國語文領域素養導向之教學與評量 |
| 活動(研習)名稱 | |
| 日期 | 114年04月16日(三)13：30至16：30 |
| 地點 | 高雄市蔡文國小3F研習教室 |
| 參與對象(年級) | 高雄市國中小之授課需求老師及感興趣相關行政人員等 |
| 參與人數 | 報名人數30人 |
| 內容概述 | 雙閱讀素養總論
新課綱素養導向評量 讀寫能力綜合經驗-鼓勵學生表達自己 從紙本與數位進行雙閱讀素養與發表意見 從新定義新文盲，如何避免？ 養成文本思考、解決問題與創意能力 隨著時代演進，閱讀能力、方向與方法一直在更新 2026 PIRLS全面數位化 透過Hitech完整教學設計分享 |
| 成果/意見回饋 | 綜合滿意度 100 %(實際參加人數：30位；問卷回收數：27位)
回饋意見：專家學者知識與實作經驗豐富，上課內容有趣生動，感謝主辦單位提供精彩課程、可以將通報流程詳細說明、講師講得很好！生動活潑又專業！，很感謝、講師厲害又專業，希望再度邀請講師分享。 孩子們在課堂上，有了智慧助教的協助，不再分心、受挫，而是專注投入的學習，學習興緻高昂、積極努力展能，期待自己被看見，且能在短短時日就提升自信與學習動機，這就是科技智慧教室的神奇魔力。 |
