第二區-寶山櫻花公園步道踏查成果分享 Post author:第二區荖濃國小 Post published:2023 年 1 月 18 日 Post category:111學年度/在地特色交流/最新消息 活動名稱：第二區在地特色交流-寶山櫻花公園踏查活動 日期：1... Continue Reading第二區-寶山櫻花公園步道踏查成果分享
第二區-在地特色交流-中之關古道踏查活動成果分享 Post author:第二區荖濃國小 Post published:2022 年 12 月 30 日 Post category:111學年度/在地特色交流/最新消息 活動名稱：第二區在地特色交流-中之關古道踏查活動 日期：11... Continue Reading第二區-在地特色交流-中之關古道踏查活動成果分享
第四區在地特色交流研習-梓官農會漁會一日體驗成果分享-111年12月23日 Post author:第四區梓官國小 Post published:2022 年 12 月 26 日 Post category:111學年度/在地特色交流/最新消息 活動(研習)名稱：梓官農會漁會一日體驗 日期：111年12月... Continue Reading第四區在地特色交流研習-梓官農會漁會一日體驗成果分享-111年12月23日
大樹國小威志校長致贈感謝禮給吳副校長白祿 第五區-在地特色學生麵包製作與烘培活動-活動分享-111年12月22日 Post author:第五區大樹國小 Post published:2022 年 12 月 22 日 Post category:111學年度/在地特色交流/學生多元發展/最新消息 活動(研習)名稱：在地特色學生麵包製作與烘培活動 日期：11... Continue Reading第五區-在地特色學生麵包製作與烘培活動-活動分享-111年12月22日
第一區-學生在地特色交流成果-美感藝術「農場玩田趣」(杉林區)1111213 Post author:第一區甲仙國小 Post published:2022 年 12 月 22 日 Post category:111學年度/在地特色交流/最新消息 活動(研習)名稱：在地特色交流-農場玩田趣(杉林) 日期：1... Continue Reading第一區-學生在地特色交流成果-美感藝術「農場玩田趣」(杉林區)1111213
大樹國小威志校長致贈感謝禮給吳副校長白祿 第五區-正修科技大學辦理在地特色學生活動課程-111年12月08日 Post author:第五區大樹國小 Post published:2022 年 12 月 12 日 Post category:111學年度/在地特色交流/最新消息 活動(研習)名稱：在地特色學生活動課程 日期：111年12月... Continue Reading第五區-正修科技大學辦理在地特色學生活動課程-111年12月08日
手工藝琉璃珠創作1 第一區學生在地特色交流成果(二)-美感藝術「山林探索」(那瑪夏區)1111122 Post author:第一區甲仙國小 Post published:2022 年 11 月 22 日 Post category:111學年度/在地特色交流/最新消息 活動(研習)名稱：學生在地特色交流-美感藝術「山林探索」 日... Continue Reading第一區學生在地特色交流成果(二)-美感藝術「山林探索」(那瑪夏區)1111122
第一區學生在地特色交流成果(一)-美感藝術「山林探索」(那瑪夏區)1111122 Post author:第一區甲仙國小 Post published:2022 年 11 月 22 日 Post category:111學年度/在地特色交流/最新消息 辦理學校：甲仙國小 時間：111年11月22日，星期二 地點... Continue Reading第一區學生在地特色交流成果(一)-美感藝術「山林探索」(那瑪夏區)1111122
第一區學生在地特色交流-美感藝術「山林探索」1111122 Post author:第一區甲仙國小 Post published:2022 年 11 月 5 日 Post category:111學年度/在地特色交流/最新消息 Continue Reading第一區學生在地特色交流-美感藝術「山林探索」1111122
第四區在地特色交流研習-梓官農會漁會一日體驗成果分享-111/11/4 Post author:第四區梓官國小 Post published:2022 年 11 月 5 日 Post category:111學年度/在地特色交流/最新消息 在梓官農會詳細了解生鮮蔬果保存分裝與運送的流程，如何確保大家... Continue Reading第四區在地特色交流研習-梓官農會漁會一日體驗成果分享-111/11/4
