- 計畫內容：
促進學區各國中小校長及教務、輔導主任，展開彈性課程的對話機制，探索跨校合作的可能性，以達成資源共享與共同提升教育品質的目標。
- 執行總成效(反饋)說明：
藉由「跨階段課程對話」，搭建起國小與國中的溝通橋樑。雙方針對彈性課程的連貫性與資源共享進行實質探討。期望促進教育資源的流動，奠定學生從國小升上國中的「學習適應」銜接基礎。
- 各項子計畫執行成果說明及照片：
計畫項目：
| 編號：1- (三) -1 | 跨階段課程對話–校訂課程發展與學生多元發展特色銜接 | |
| 活動名稱 | ||
| 日期 | 114/12/23、114/12/30、115/1/6 | |
| 地點 | 各學區國小會議室、圖書館(共讀站) | |
| 參與對象(年級) | 內門區金竹國小校長及教務主任、內門區溝坪國小校長及教務主任、旗山區圓潭國小校長及教務主任、圓富國中校長、教導主任及輔導主任。 | |
| 參與人數 | 18人次 | |
| 內容概述 | 有關各國中小彈性課程開設目標，進行討論與意見交換。 | |
| 成果/意見回饋 | 回饋意見：
1. 學生是需要被看見多元才能的，希望國小國中的社團活動可以銜接。 2. 學校的在地校訂課程，為避免資源重複，並深化課程內容，應該多多交流意見。 |
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| 說明：圓富國中與金竹國小，校長及主任，針對「校訂課程」進行對話。尤以聽覺藝術多元長才，進行意見交換。 | 說明：圓富國中與金竹國小，校長及主任，針對「校訂課程」進行對話。尤以聽覺藝術多元長才，進行意見交換。 | |
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| 說明：圓富國中與溝坪國小，校長及主任，針對「校訂課程」進行對話。尤以視覺藝術多元長才，進行交流。 | 說明：圓富國中與溝坪國小，校長及主任，針對「校訂課程」進行對話。尤以視覺藝術多元長才，進行交流。 | |
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| 說明：圓富國中與圓潭國小，校長及主任，針對「校訂課程」進行對話。尤以體育社團，進行討論。 | 說明：圓富國中與圓潭國小，校長及主任，針對「校訂課程」進行對話。尤以體育社團，進行討論。 | |
